Começam a Escola Sem Saber Falar Português Cerca de 90% das Crianças Moçambicanas

Cerca de 90% das crianças moçambicanas começam a frequentar as aulas sem saber falar o português, o que constitui um obstáculo para o processo de ensino e aprendizagem, indicam dados do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano.

Os dados foram divulgados, quarta-feira (11), pela ministra da Educação e Desenvolvimento Humano, Conceita Sortone, durante o Fórum Nacional Bilingue,  citada hoje pelo jornal O País.

A ministra considera que esta pode ser uma das causas dos maus resultados nas escolas do ensino primário no país, propondo o ensino bilingue como a solução para o problema.

“Um olhar atento sobre as nossas estatísticas permite perceber, claramente, o quanto os nossos concidadãos não podem usufruir dos serviços de saúde, de justiça e acesso à informação porque não conseguem permanecer no sistema de ensino por não saberem falar a língua portuguesa”, disse Conceita Sortone.

Para a governante, o ensino bilingue deve ser visto como uma “nova dinâmica na sala de aulas a ser implementada”, um instrumento que vai facilitar o processo de ensino, principalmente nas zonas rurais.

“Precisamos de professores que conheçam a língua e não os que têm curiosidade”, frisou Conceita Sortone.

Em 2017, o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano anunciou que o ensino primário vai usar as 16 línguas nacionais, ao lado do português, para facilitar o ensino às crianças moçambicanas.

O novo modelo implica que cada escola primária lecione na língua nativa mais falada na comunidade em que está inserida, em paralelo com português.

Vários estudos sobre o ensino primário têm apontado o uso do português como uma barreira à assimilação dos conteúdos, uma vez que a maioria das crianças moçambicanas não tem o português como língua materna.

Angop

 

 

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